{"id":3132,"date":"2018-05-22T14:49:42","date_gmt":"2018-05-22T14:49:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sindenfermeiro.com.br\/?p=3132"},"modified":"2026-05-03T17:12:11","modified_gmt":"2026-05-03T20:12:11","slug":"qual-o-significado-da-semana-brasileira-de-enfermagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindenfermeiro.com.br\/index.php\/2018\/05\/22\/qual-o-significado-da-semana-brasileira-de-enfermagem\/","title":{"rendered":"Qual o significado da Semana Brasileira de Enfermagem?"},"content":{"rendered":"

Por: Jorge Henrique, diretor do SindEnfermeiro-DF<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0A origem da semana\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00c9 um consenso na historiografia que o ano de 1922 \u00e9 o marco inicial da Enfermagem Moderna Brasileira. As condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias do Brasil no in\u00edcio do S\u00e9culo XX eram muito prec\u00e1rias, as epidemias e as endemias amea\u00e7avam a popula\u00e7\u00e3o, bem como a economia brasileira, movida pelo setor agr\u00e1rio-exportador cafeeiro, e que dependia do saneamento dos portos para realizar o com\u00e9rcio.<\/p>\n

Foi nesse contexto que a reforma Sanit\u00e1ria de Carlos Chagas, no ano de 1920, contribuiu para a cria\u00e7\u00e3o do Departamento Nacional de Sa\u00fade P\u00fablica (DNSP). Um conv\u00eanio estabelecido entre o DNSP e a Funda\u00e7\u00e3o Rockfeller dos EUA, logo ap\u00f3s esse ano, determinou a vinda para o Brasil de uma Miss\u00e3o T\u00e9cnica de Coopera\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento da Enfermagem.<\/p>\n

O resultado dessa coopera\u00e7\u00e3o foi a constru\u00e7\u00e3o da primeira escola de enfermagem moderna do Brasil, a Escola de Enfermeiras do DNSP, atualmente, Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN), concebida nos moldes da enfermagem anglo-americana, baseada no modelo de Florence Nightingale e experimentada nos Estados Unidos da Am\u00e9rica.<\/p>\n

A implanta\u00e7\u00e3o do modelo nightingaleano de enfermagem teve como finalidade garantir a orienta\u00e7\u00e3o seguida pela Miss\u00e3o T\u00e9cnica e ainda buscar a figura de uma mulher brasileira como patrona da Escola. Foi escolhido, ent\u00e3o, o nome de Anna Nery, que por ter sido hero\u00edna de guerra, teve sua imagem mitificada.<\/p>\n

Foi nesse per\u00edodo que surgiu a Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Enfermeiras Diplomadas (ANED) \u2013 em 1926 -, que futuramente seria chamada deAssocia\u00e7\u00e3o Brasileira de Enfermagem (ABEN) \u2013 em1954 -,e a Escola Padr\u00e3o Ana Nery \u2013 em 1931.<\/p>\n

O interc\u00e2mbio de alunas da EEAN para os EUA, nos anos 1920 e 1930, criou as condi\u00e7\u00f5es para a manuten\u00e7\u00e3o e perpetua\u00e7\u00e3o do modelo de ensino e profissional formado pela Escola Padr\u00e3o. E \u00e9 nesse per\u00edodo, que La\u00eds Neto dos Reys vai para os EUA vivenciar um processo de capacita\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n

Quando volta para o Brasil, exercendo o cargo de diretora da EEAN, em 1940, com o apoio da Universidade do Brasil (UFRJ) e do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade (MES), celebra a primeira Semana da Enfermeira, marco inicial da atual Semana Brasileira da Enfermagem (SBEn), que se encontra na sua 79\u00b0 edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O Decreto n. 48.202, de 1960, do presidente Juscelino Kubitschek, institui a Semana Brasileira de Enfermagem, estabelecendo o per\u00edodo de 12 a 20 de maio, datas que rememorizam, respectivamente, o nascimento de Florense Nightingale e o falecimento de Anna Nery. Ainda segundo o decreto, durante a Semana, deveria ser dada ampla divulga\u00e7\u00e3o das atividades da Enfermagem \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A centralidade da Enfermagem nas dimens\u00f5es do cuidar\u00a0<\/strong><\/p>\n

Desde sua origem, a Semana \u00e9 utilizada para realizar jornadas cient\u00edficas e palestras em faculdades e estabelecimentos de sa\u00fade, para discutir as novas pr\u00e1ticas desenvolvidas atrav\u00e9s de estudos cient\u00edficos, e para discutir com a popula\u00e7\u00e3o a import\u00e2ncia da Enfermagem para a sociedade.<\/p>\n

A 79\u00b0 SBEn, a ser realizada esse ano em todo o Brasil, tem como tema central \u201cA centralidade da Enfermagem nas dimens\u00f5es do cuidar\u201d. \u00c9 importante interpretar como esse tema se insere no conjunto das atuais pr\u00e1ticas de sa\u00fade, ou seja, compreender como a Enfermagem se desenvolve no atual contexto pol\u00edtico e econ\u00f4mico, e como ela reproduz as rela\u00e7\u00f5es de poder na sociedade.<\/p>\n

Desde o surgimento da Enfermagem moderna, no in\u00edcio do s\u00e9culo XX, se estabeleceu, no interior das pr\u00e1ticas de Sa\u00fade, a disputa entre modelos:a medicina cient\u00edfica ou flexneriana, baseada nos ideais positivistas da \u00e9poca, a qual influenciaria, sobremaneira, o processo de trabalho em sa\u00fade at\u00e9 os dias de hoje, a medicina emp\u00edrica, e a preventiva, desenvolvida no contexto da economia agro exportadora cafeeira e, mais recentemente, do SUS.<\/p>\n

No final dos anos 1940 e in\u00edcio dos anos 1950, essa disputa acontece no bojo do crescimento das cl\u00ednicas especializadas,movido pelo desenvolvimento t\u00e9cnico-cient\u00edfico da \u00e9poca. Esse fato marca uma mudan\u00e7a nos paradigmasdas pr\u00e1ticas de Sa\u00fade.<\/p>\n

A legisla\u00e7\u00e3o do ensino de Enfermagem, hora atrelada ao modelo preventivo, atrela-se \u00e0 nova ordem econ\u00f4micacriada pelas novas necessidades e exig\u00eancias das novas pr\u00e1ticas dos trabalhadores da \u00e1rea das cl\u00ednicas especializadas.<\/p>\n

A \u00e1rea preventiva, antes enfatizada, cede lugar a um modelo curativo que concentra os profissionais nas cl\u00ednicas e hospitais. O curr\u00edculo de Enfermagem se estabelece com base \u00e0 atua\u00e7\u00e3o dos profissionais nessas cl\u00ednicas, fazendo com que a Enfermagem se torne dependente da profiss\u00e3o m\u00e9dica ao reduzir sua atua\u00e7\u00e3o \u00e0s interven\u00e7\u00f5es e prescri\u00e7\u00f5es dessa categoria.<\/p>\n

Aos poucos, o modelo preventivo foi sendo esmagado, ao ponto de a sa\u00fade p\u00fablica ser descartada dos curr\u00edculos como disciplina obrigat\u00f3ria com a aprova\u00e7\u00e3o do parecer 271 de 1962, do Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o, e, dez anos depois, do Parecer n\u00b0 163 de 1972 do COFEN e da Resolu\u00e7\u00e3o n\u00b0 4 de 1972, que reafirmam essa orienta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, os Congressos, e os projetos pol\u00edticos da categoria passam a ser orientados pela compreens\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica sustentada em um olhar para o indiv\u00edduo, sob a \u00f3tica da doen\u00e7a, eque interpretaa fisiopatologia como o pr\u00f3prio agravo, e n\u00e3o como express\u00e3o, desvinculando-o de uma rela\u00e7\u00e3o din\u00e2mica com as rela\u00e7\u00f5es sociais.<\/p>\n

Parece um dissenso que a vis\u00e3o preventiva da Sa\u00fade P\u00fablica n\u00e3o seja considerada, em um pa\u00eds cujos \u00edndices de morbimortalidade s\u00e3o muito elevados, onde h\u00e1 presen\u00e7a de doen\u00e7asinfecto-contagiosas, de doen\u00e7as causadas por restri\u00e7\u00f5es nutritivas, de doen\u00e7as parasit\u00e1rias, onde h\u00e1 mortes por causas externas, viol\u00eancia, entre outros problemas.<\/p>\n

\u00c9 verdade que as lutas pela redemocratiza\u00e7\u00e3o do Pa\u00eds, nos anos 1970 e 1980, conformaram um arcabou\u00e7o jur\u00eddico normativo, com a cria\u00e7\u00e3o do SUS, mas tamb\u00e9m \u00e9 verdade que ao longo dos anos, o SUS vem desmontado, vivendo na UTI com poucos recursos or\u00e7ament\u00e1rios.<\/p>\n

Trazer essa discuss\u00e3o para a realidade do SUS ap\u00f3s 30 anos de sua exist\u00eancia \u00e9 de fundamental import\u00e2ncia, principalmente quando se discute a centralidade da Enfermagem nas dimens\u00f5es do cuidar, pois, se \u00e9 fato que a profiss\u00e3o seja uma das mais desvalorizadas da \u00e1rea da sa\u00fade, tamb\u00e9m \u00e9 fato que \u00e9 a profiss\u00e3o que tem maior potencial de transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O tema da 79\u00b0 SBEn traz consigo, nas entrelinhas, os elementos necess\u00e1rios para que a Enfermagem reivindique toda sua import\u00e2ncia na sociedade. A enfermagem \u00e9 a maior for\u00e7a de trabalho no campo da Sa\u00fade, \u00e9 a coluna vertebral dos servi\u00e7os m\u00e9dico-hospitalares e das unidades b\u00e1sicas de sa\u00fade, contribui para a constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas e para o aprimoramento e fortalecimento do Sistema \u00danico de Sa\u00fade.<\/p>\n

Com a promo\u00e7\u00e3o dos semin\u00e1rios nacionais, regionais, das oficinas de trabalho, dos f\u00f3runs de discuss\u00e3o, durante a SBEN, a ABEN e as demais entidades de classe da Enfermagem envidam todos os esfor\u00e7os para mobilizar docentes, discentes, profissionais dos servi\u00e7os, com o objetivo de consolidar a constru\u00e7\u00e3o de um projeto da categoria para a popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A realidade, por\u00e9m, \u00e9 mais complexa. O avan\u00e7o tecnol\u00f3gico, a busca pela excel\u00eancia na qualidade assistencial, aliados ao incremento da produtividade, tem aumentado o perfil de morbi-mortalidade dos profissionais.A taxa de acidentes de trabalho \u00e9 34% maior na \u00e1rea da sa\u00fade, segundo estudo apresentado pela Uni\u00e3o Europeia.<\/p>\n

Dados do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Trabalho apresentados no in\u00edcio do ano mostram que o Brasil \u00e9 o 4\u00b0 Pa\u00eds no ranking de acidentes de trabalho, sendo que a Enfermagem \u00e9 a segunda categoria que mais sofre comesse tipo de acidentes.<\/p>\n

Essa realidade tem acarretado em restri\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e ps\u00edquicas, que se caracterizam em processos cr\u00f4nicos de dor e perda de for\u00e7a muscular, ansiedade, depress\u00e3o, e tem impactado, negativamente, nos processos de trabalho e na qualidade da assist\u00eancia ao paciente.<\/p>\n

A Enfermagem como pr\u00e1tica social\u00a0<\/strong><\/p>\n

A Enfermagem \u00e9 uma pr\u00e1tica social, portanto, n\u00e3o \u00e9 neutra. Tem como dever adefesa de um projeto de sa\u00fade pautado na problematiza\u00e7\u00e3o da realidade, que possibilite uma maior interlocu\u00e7\u00e3o entre as \u00e1reas tem\u00e1ticas do conhecimento e as necessidades da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Mas para que a Enfermagem reivindique sua centralidade no cuidar, \u00e9 necess\u00e1rio que as entidades de classe juntamente com profissionais e estudantes, estabele\u00e7am estrat\u00e9gias de constru\u00e7\u00e3o de um projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico em tr\u00eas esferas: na pesquisa cient\u00edfica, na forma\u00e7\u00e3o e na valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais.<\/p>\n

A pesquisa fomenta a autonomia da profiss\u00e3o ao proporcionar que o saber cient\u00edfico produzido seja utilizado para desenvolver a\u00e7\u00f5es independentes, opostas \u00e0 submiss\u00e3o a outras profiss\u00f5es, sobretudo a m\u00e9dica. Tamb\u00e9m desenvolve a\u00e7\u00f5es horizontais,multidisciplinares, integrais e n\u00e3o fragmentadas.<\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o profissional para buscar o aprimoramento do conhecimento t\u00e9cnico-cient\u00edfico e imprimir uma nova compreens\u00e3o do processo sa\u00fade-doen\u00e7a,que considere as necessidades da popula\u00e7\u00e3o e que fortale\u00e7a o SUS.<\/p>\n

E luta pela valoriza\u00e7\u00e3o da Enfermagem como forma de se fazer justi\u00e7a social, contra a super explora\u00e7\u00e3o da for\u00e7a de trabalho, contra o ass\u00e9dio moral e sexual dentro dos estabelecimentos de Sa\u00fade, pelo piso salarial digno da categoria e por melhores condi\u00e7\u00f5es de trabalho para assegurar a qualidade assistencial ao conjunto da popula\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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